刘娜：躬耕教育无怨无悔爱洒桃李芬芳四溢

来源：赤子杂志发布时间：2017-01-13

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躬耕教育无怨无悔爱洒桃李芬芳四溢
———记河北省衡水市第八中学老师刘娜

刘娜

刘娜，2000年毕业于河北衡水师范学校，已在教育这片净土上辛勤耕耘了16年。16年来，她精心耕耘、无私奉献，曾获得“河北省优秀教师”、“衡水市骨干教师”、多次获得区政府三等功、区政府嘉奖、所带班级曾获“区级先进班集体”，多次被学校评为模范班主任等荣誉称号，所撰写的论文、教学设计、教学案例等曾多次获奖。她就是衡水市第八中学刘娜。
她每天早晨踏进校门就像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。尤其因学校工作需要她由教历史改为教语文后，白天备课、检测、辅导，没有批阅作业的时间，就在下午放学时带回家晚上批阅。每天忙完已是晚上10点多，而第二天早晨又准时地踏进了学校的大门。
她的女儿在两岁时不小心打碎了暖壶，小腿部20%的皮肤被烫伤，住进了医院。正值紧张的升级考试复习阶段，为了不影响她的工作，她爱人没有让她知道，当她下午下班时才知道，急忙赶到医院，看到了正在输液的女儿，并且得知女儿还要去北京做植皮手术时，她没说一句话，天生不爱哭的她只有流不尽的眼泪，当时真想请几天假陪陪孩子，可是想到即将升级的学生们，她把这件事埋到了心底，第二天照常上班了。一想起这些心里就很难受，觉得对不起家人，尤其是听到孩子哭着喊着：“我要妈妈！我要妈妈！”心里更不是滋味。唯一对得起的就是她的学生，付出总是有回报的，她班的语文升级考试成绩居全年级第一。
班内无小事，处处皆教育。作为班主任，她总是注意去发现和利用教育契机去开导学生。她班的杨某同学刚进班时，语文在40分左右，家长都放弃了说：“孩子就是来养老的，不指望她考学了。”通过刘娜老师的不断鼓励和她自己的努力，两年后的毕业成绩语文80分，第一次看到了她的那么灿烂的笑容，听到她那句发自肺腑的“老师，谢谢您！”老师笑了。
俗话说：浇花要浇根，帮人要帮心。在师生交往中，她善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，她的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上她严格要求成为他们的师长，在课余，她与学生平等相处成为他们的朋友。她的学生晓婷，是个比较特殊的一个孩子，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，与谁做同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远之。为了彻底改变晓婷，她先是找她谈心，晓婷根本不说什么。几次下来，收效甚微，她没有泄气。晓婷喜欢画画，她便利用学校书画展的机会，鼓励晓婷参加书画比赛。于是，她便巧妙地在一节语文课上对她身上的优点表扬一番。经过她的努力，发现功夫没有白费，再接再厉，最终使晓婷重新改变了自己，又重新回到班级的大集体中来了。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，她十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。根据不同的课型，设计不同的导入方式。有时用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；有时用讲述故事的方式导入，激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。在思考辩论中，刘老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。刘老师的课，课堂气氛很活跃，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考、争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
空谈误教，实干兴校。自参加工作以来，她共送走毕业生1000多人，考入衡中、二中等重点中学的学生达300余名。她认为既然选择了教师职业，就无怨无悔。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，以身示范。她以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风口浪尖，与时俱进、改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我。在追梦的路上默默耕耘，用她的爱心、诚心、细心、耐心换取学生的光明未来、家长的殷切期望、国家的美好希望。

编辑/葛燕楠

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