县域农村小学防性侵教育研究
来源： 赤子杂志社 发布时间：2014-07-16
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县域农村小学防性侵教育研究
文|马秀兰
摘要：《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：“寓教于乐，保障幼儿健康快乐成长。……加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容。”然而，2014年5月10日，广东省雷州市北和镇某小学一副校长因在课间猥亵一名10岁女生被当地警方刑事拘留。目前，全国各地教师性侵学生事件屡有发生，作为教育部门应该举一反三，进一步加强管理，杜绝类似问题发生。审时度势，把县域农村小学防性侵教育研究纳入科研课题已是刻不容缓的当务之急。
关键词：加强师德建设 防性侵 教育 研究
2013年11月19日，《教育部 公安部 共青团中央 全国妇联关于做好预防少年儿童遭受性侵工作的意见》（教基一〔2013〕8号）下发，全国各地结合本地实际，严格按照意见要求认真抓好贯彻落实，切实保护少年儿童的健康成长。但是，全国各地教师性侵学生事件仍屡屡发生。学生在面对遭遇猥亵和性侵犯时往往对于自己遭受的伤害或茫然不知，或羞于启齿而隐瞒，这凸显出当前青少年的性教育还存在很多不足。全国妇联权益部部长蒋月娥曾表示，“保护孩子远离伤害是全社会共同的责任。”并指出应该完善立法，健全机制，加大对未成年人特别是女童的保护力度。
一、选题意义和研究价值
（一）通过县域农村小学防性侵教育研究，进一步加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
（二）通过县域农村小学防性侵教育研究，在家庭、学校、社会共同努力下，给孩子们一个健康、快乐、安全的成长环境，促进社会和谐发展。
二、本课题的研究目标
（一）孩子的成长需要懂教育的家长，懂教育的家长需要有系统的培训，建立系统的家长教育机构——家长培训学校势在必行。通过培训家长，加大对未成年人特别是女童的保护力度。
（二）通过县域农村小学防性侵教育研究，达到启发与警醒的效果。作为未成年人的父母，一定要履行好法定代理人的监护义务，在日常生活中了解孩子的心理变化、学习状况和成长中的烦恼，和孩子建立良好的沟通氛围，教育孩子提高防性侵警惕性。
三、研究内容
（一）家庭内部，家长应告知孩子基本的性知识
1.教她认识自己的身体，用精确的词汇告诉她什么部位是不能让别人触碰的；
2.告诉她，如果有人提议玩和隐私部位相关的游戏（哪怕是同伴），一定要说“不”。然后跑掉。如果有人强迫她，要学会大声喊叫；
3.反复跟她强调，没有人有权利做或想做让她觉得不愉快的事还让她保守秘密。而且一定要把这件事告诉父母。另外，夫妻间不要当着孩子的面过分亲昵，在家里衣着不要过于暴露，更不要把她交给男人单独看管，即使这个人你很熟悉。
（二）面对社会，家长应教予孩子自我防护的方法
1.不要轻易接受陌生人或他人的饮料和食品；
2.不要独自到偏僻的地方，如无人管理的公厕等；
3.避免黑夜单独外出，如有特殊情况要父母来接送；
4.对于不当或不舒服的身体接触，要勇敢地说“不”；
5.衣着打扮要得体，不能太暴露，不要随意显露自己身体的隐私部分；
6.上学、放学或者外出时随时与家长保持联系，尽量结伴而行；
7.不单独和异性呆在一个封闭的空间里。即使是在异性老师的办公室，也要开着门。不要随便到歌厅等娱乐场所，不单独和异性约会，尽量不在同学家留宿；
8.不在网络上和陌生人聊天和视频。尽管在网络上聊天和视频可以娱乐，但应小心谨慎，不排除有人利用互联网欺骗小学生进入性侵害情境的可能；
四、研究假设和创新之处
通过对区域不同经济条件、不同人口分布、不同文化素质县域农村小学防性侵教育的研究，从学校、家庭、社会三个层面上，提出宏观的策略和比较微观、具体、实际的对策。
本研究在借鉴了以往研究思路、方法、成果的基础上，认真分析了以往研究的不足，在方法上加强了对县域农村小学防性侵教育的研究。因此，这种从实践中得来的理论成果，其指导价值更大。
五、研究方法
（一）文献研究法
查阅并学习近年来与《县域农村小学防性侵教育研究》课题相关的各种原始文献及教育理论，及时进行分析、整理，吸取对本课题研究有用的研究思路及方法。
（二）调查研究法
通过问卷、访谈的方式，有目的、有计划的系统收集有关问题或现状的资料，从而获得《县域农村小学防性侵教育研究》课题研究的事实依据。
（三）行动研究法
围绕课题《县域农村小学防性侵教育研究》的研究内容与目标，以相关理论内容与阶段性研究成果为指导，积极探索通过县域农村小学防性侵教育研究的创新，及时发现研究过程中出现的问题，并切实提出解决方法。
（四）经验总结法
根据本课题的研究内容与目标，关注研究过程与成果，及时总结经验教训，以期为教育界同仁提供可借鉴和推广的实践性成果资源。
六、技术路线
本课题研究的技术路线
构建学校——家庭——社会“三结合”的教育网络，把防性侵教育纳入到课程之中；通过家访、家长会、给学生家长一封信等形式保持与家长联系；开办家长培训学校对家长进行培训，让家长与学校共同完成小学生防性侵教育，通过培训家长，加大对未成年人特别是女童的保护力度，同时增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
此文为辽宁省教育科学规划2014年立项课题《县域农村小学防性侵教育研究》（课题编号：JG14CB265）研究成果。
（作者单位 辽宁省朝阳市建平县第二小学）
编辑|喻丽蕊
文|马秀兰
摘要：《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：“寓教于乐，保障幼儿健康快乐成长。……加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容。”然而，2014年5月10日，广东省雷州市北和镇某小学一副校长因在课间猥亵一名10岁女生被当地警方刑事拘留。目前，全国各地教师性侵学生事件屡有发生，作为教育部门应该举一反三，进一步加强管理，杜绝类似问题发生。审时度势，把县域农村小学防性侵教育研究纳入科研课题已是刻不容缓的当务之急。
关键词：加强师德建设 防性侵 教育 研究
2013年11月19日，《教育部 公安部 共青团中央 全国妇联关于做好预防少年儿童遭受性侵工作的意见》（教基一〔2013〕8号）下发，全国各地结合本地实际，严格按照意见要求认真抓好贯彻落实，切实保护少年儿童的健康成长。但是，全国各地教师性侵学生事件仍屡屡发生。学生在面对遭遇猥亵和性侵犯时往往对于自己遭受的伤害或茫然不知，或羞于启齿而隐瞒，这凸显出当前青少年的性教育还存在很多不足。全国妇联权益部部长蒋月娥曾表示，“保护孩子远离伤害是全社会共同的责任。”并指出应该完善立法，健全机制，加大对未成年人特别是女童的保护力度。
一、选题意义和研究价值
（一）通过县域农村小学防性侵教育研究，进一步加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
（二）通过县域农村小学防性侵教育研究，在家庭、学校、社会共同努力下，给孩子们一个健康、快乐、安全的成长环境，促进社会和谐发展。
二、本课题的研究目标
（一）孩子的成长需要懂教育的家长，懂教育的家长需要有系统的培训，建立系统的家长教育机构——家长培训学校势在必行。通过培训家长，加大对未成年人特别是女童的保护力度。
（二）通过县域农村小学防性侵教育研究，达到启发与警醒的效果。作为未成年人的父母，一定要履行好法定代理人的监护义务，在日常生活中了解孩子的心理变化、学习状况和成长中的烦恼，和孩子建立良好的沟通氛围，教育孩子提高防性侵警惕性。
三、研究内容
（一）家庭内部，家长应告知孩子基本的性知识
1.教她认识自己的身体，用精确的词汇告诉她什么部位是不能让别人触碰的；
2.告诉她，如果有人提议玩和隐私部位相关的游戏（哪怕是同伴），一定要说“不”。然后跑掉。如果有人强迫她，要学会大声喊叫；
3.反复跟她强调，没有人有权利做或想做让她觉得不愉快的事还让她保守秘密。而且一定要把这件事告诉父母。另外，夫妻间不要当着孩子的面过分亲昵，在家里衣着不要过于暴露，更不要把她交给男人单独看管，即使这个人你很熟悉。
（二）面对社会，家长应教予孩子自我防护的方法
1.不要轻易接受陌生人或他人的饮料和食品；
2.不要独自到偏僻的地方，如无人管理的公厕等；
3.避免黑夜单独外出，如有特殊情况要父母来接送；
4.对于不当或不舒服的身体接触，要勇敢地说“不”；
5.衣着打扮要得体，不能太暴露，不要随意显露自己身体的隐私部分；
6.上学、放学或者外出时随时与家长保持联系，尽量结伴而行；
7.不单独和异性呆在一个封闭的空间里。即使是在异性老师的办公室，也要开着门。不要随便到歌厅等娱乐场所，不单独和异性约会，尽量不在同学家留宿；
8.不在网络上和陌生人聊天和视频。尽管在网络上聊天和视频可以娱乐，但应小心谨慎，不排除有人利用互联网欺骗小学生进入性侵害情境的可能；
四、研究假设和创新之处
通过对区域不同经济条件、不同人口分布、不同文化素质县域农村小学防性侵教育的研究，从学校、家庭、社会三个层面上，提出宏观的策略和比较微观、具体、实际的对策。
本研究在借鉴了以往研究思路、方法、成果的基础上，认真分析了以往研究的不足，在方法上加强了对县域农村小学防性侵教育的研究。因此，这种从实践中得来的理论成果，其指导价值更大。
五、研究方法
（一）文献研究法
查阅并学习近年来与《县域农村小学防性侵教育研究》课题相关的各种原始文献及教育理论，及时进行分析、整理，吸取对本课题研究有用的研究思路及方法。
（二）调查研究法
通过问卷、访谈的方式，有目的、有计划的系统收集有关问题或现状的资料，从而获得《县域农村小学防性侵教育研究》课题研究的事实依据。
（三）行动研究法
围绕课题《县域农村小学防性侵教育研究》的研究内容与目标，以相关理论内容与阶段性研究成果为指导，积极探索通过县域农村小学防性侵教育研究的创新，及时发现研究过程中出现的问题，并切实提出解决方法。
（四）经验总结法
根据本课题的研究内容与目标，关注研究过程与成果，及时总结经验教训，以期为教育界同仁提供可借鉴和推广的实践性成果资源。
六、技术路线
本课题研究的技术路线
构建学校——家庭——社会“三结合”的教育网络，把防性侵教育纳入到课程之中；通过家访、家长会、给学生家长一封信等形式保持与家长联系；开办家长培训学校对家长进行培训，让家长与学校共同完成小学生防性侵教育，通过培训家长，加大对未成年人特别是女童的保护力度，同时增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
此文为辽宁省教育科学规划2014年立项课题《县域农村小学防性侵教育研究》（课题编号：JG14CB265）研究成果。
（作者单位 辽宁省朝阳市建平县第二小学）
编辑|喻丽蕊
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